EVOC MEC-4004 Instrukcja Użytkownika

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE NORMALISTAS CONCLUINTES SOBRE O MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO EM UM INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO COSTA, Luiz Fern

10269 A palavra responsabilidade possui significados diferenciados. O que se percebe a partir da análise das justificativas, é que está re

10270 O ensino também é concebido como cuidado, principalmente no 1º segmento do Ensino Fundamental. E esse cuidado, depende da pa

10271 identificados como aqueles que consagraram seu lugar na sociedade de outrora, muitos arautos educacionais. Os alunos concluintes

10272 BERGER, P. L., LUCKMANN, T. A construção social da realidade. Tratado de Sociologia do Conhecimento. Petrópolis: Editora Vozes, 2002. BOGDAN,

10273 ______; MAGALHÃES, E. M. M. Dedicação: Representações sociais de trabalho docente. Disponível em: <http://www.estudosdotrabalho.org/anais6

10261 organismos, sobretudo daqueles que financiam e definem diretrizes para novas políticas educacionais (SANTOS, 2004). Tais orientaçõe

10262 [...] enquanto o Estado não mediar uma ação conjunta entre escolas normais, universidades (principais agências formadoras) e secret

10263 Teoria das Representações Sociais Segundo Berger e Luckman (2002) os conhecimentos na vida cotidiana fazem emergir representações em contato

10264 modo particular de compreender e se comunicar – um modo que cria tanto a realidade como o senso comum. A representação social é de algo e de a

10265 objeto, mas do relacionamento com esse, o que vai interferir nas decisões, fazendo com que esse indivíduo se comporte de forma a revelar o gru

10266 Já Abric (1998) considera que as representações sociais são orientadas simultaneamente para o sistema central e periférico bus

10267 suas crenças, percepções, sentimentos e valores e que seu comportamento tem sempre um sentido, um significado”, que depende d

10268 frequência (F) de uma evocação é o somatório de suas freqüências nas diversas posições; a freqüência média (FM) é a média aritmética da